Проект сприяння академічній доброчесності започатковує рубрику Infobulletin. Якщо у вас часто виникали запитання про різні аспекти академічної доброчесності, не були певними щодо термінології, визначень, практик, намагаєтесь вберегтись від плагіату чи інших, інколи випадкових та несвідомих порушень, у нас для вас хороші новини. Ми періодично намагатимемось дати відповідь на найчастіші запитання щодо доброчесності у навчанні чи [...]
Вашій увазі пропонуємо оновлені версії сценаріїв уроків та презентаційних матеріалів "Академічна доброчесність в школі". Цей матеріал розроблено в рамках Проекту сприяння академічній доброчесності (SAIUP) консультантами Сергієм Горбачовим та Іваном Пікулем за редакційною підтримкою команди EdEra та SAIUP. Матеріали стануть корисними для проведення занять з учнями старших класів для пояснення важливості дотримання принципів академічної доброчесності у [...]
До уваги вчителів школи, педагогів закладів професійної та вищої освіти, а також усіх, хто цікавиться питаннями академічної доброчесності! Представляємо вам онлайн курс з академічної доброчесності на платформі EdEra, який можна знайти за покликанням: http://bit.ly/2lWMiTm В курсі ми розповідаємо: ✔️як учитель чи вчителька 8-11 класів може сприяти формуванню культури академічної доброчесності в учнів; ✔️як навчити уникати плагіату; [...]
Проект сприяння академічній доброчесності в Україні (SAIUP) радий представити до вашої уваги оновлену версію Методичних вказівок для вчителів "Виховуємо академічну доброчесність в школі" (оновлена версія) розроблених в рамках Проекту Наталією Шліхтою та Іриною Шліхтою. Цей посібник покликаний запропонувати підходи для виховання академічної доброчесності у школі, надати деякі практичні інструменти та ідеї для роботи з [...]
До Вашої уваги - Порівняльний звіт за опитуваннями 2016 і 2018 років в університетах-учасниках SAIUP, що детально описує основні зміни, які відбулися в десятьох університетах за 2 роки між опитуваннями у 2016 та 2018 роках, що стосуються стану академічної доброчесності та особливостей організації освітнього процесу в них. Опитування було проведене аналітичним центром CEDOS спільно з GfK [...]
У рамках Проекту формування академічної доброчесності в школі (SAISS) у листопаді 2018 року аналітичним центром CEDOS було проведено сфокусовані групові інтерв’ю з метою виявити особливості освітнього процесу, які впливають на стан академічної доброчесності у закладах середньої освіти України. Учасницями й учасниками були вчителі та батьки учнів 9-11 класів загальноосвітніх шкіл. Всього було проведено 6 фокусованих [...]
"Методичні рекомендації для закладів вищої освіти з підтримки принципів академічної доброчесності" та "Розширений глосарій термінів та понять із академічної доброчесності" мають на меті забезпечити ЗВО в Україні практичними приписами щодо створення у них культури академічної доброчесності і механізмів, які забезпечуватимуть її підтримку на кампусах. "Рекомендації" складаються із шести розділів, кожен з яких присвячений аспектам формування навичок [...]
Спроби створити та сприяти культурі доброчесності вимагають нашої постійної уваги. Саме тому Міжнародний центр академічної доброчесності (МЦАД) закликає дотримуватися фундаментальних цінностей та підтримувати високі стандарти академічної доброчесності на особистому, інституційному та культурному рівнях з допомогою цього «оновленого та оживленого» видання Фундаментальних цінностей. До Вашої уваги - український переклад "Фундаментальні цінності академічної доброчесності", що їх можна [...]
До Вашої уваги матеріали з тренінгу «Academic Writing with Integrity: Best Practices for Success» (Академічне письмо та доброчесність: найкращі практики для успіху), присвяченому академічному письму та доброчесності, який проводився за підтримки SAIUP та RELO, професором Робертом Коте, Ph.D., Директором Програми із вдосконалення навичок письма (Writing Skills Improvement Program) при Університеті Арізона (University of Arizona). Презентації детально охоплюють наступні питання: академічна доброчесність; академічне [...]
A Guide on establishing academic integrity rules and suporting culture of AI in classrooms will assist teachers of English and English speaking educators and volunteers on new approaches to lead conversations with youth on real learning, value of education, authentic studying and rules that support AI. Materials were developed by Kristine Nugent, U.S. Fulbright Scholar [...]
